Межведомственный план мероприятий по реализации районной программы шестого школьного дня «Полезная суббота» на 2016-2017гг.

Региональная программа школьного шестого дня «Полезная суббота» на 2015-2020гг.

Инструктивно-методическое письмо «О дополнительных мерах по совершенствованию работы учреждений образования в шестой школьный день»

Об организации работы учреждений образования в шестой школьный день

Методические аспекты совершенствования воспитательной работы в шестой школьный день

Накануне 2 апреля – Всемирного дня информирования о проблеме аутизма – эпидемиологи из США опубликовали новые данные. Если раньше считалось, что аутизмом страдает каждый 90-й ребенок, то теперь ученые утверждают, что это заболевание есть у одного из 68 учеников младших классов. Причем среди мальчиков распространенность еще выше – 1 случай аутизма на 42 человека.

В Республике Беларусь в последние годы также увеличилось количество детей с аутистическими нарушениями. В республиканском банке данных детей с ОПФР по состоянию на 15.09.2016 на учете состоит 1033 ребенка с аутистическими нарушениями (из них мальчиков - 794). Но, к сожалению, в статистике фиксируются не все случаи, так как часто родители стесняются признать проблему.

Государственное учреждение образования «Бабиничская средняя школа Оршанского района»

Государственное учреждение образования «Межевская средняя школа Оршанского района»

Государственное учреждение образования «Ореховская средняя школа имени Ю.В. Смирнова Оршанского района»

Государственное учреждение образования «Понизовская средняя школа Оршанского района»

Государственное учреждение образования «Юрцевская детский сад - средняя школа Оршанского района»

Государственное учреждение образования «Копысская детский сад - средняя школа Оршанского района»

Государственное учреждение образования «Пищаловская детский сад - средняя школа Оршанского района»

Государственное учреждение образования «Яковлевичская детский сад - средняя школа Оршанского района»

Государственное учреждение образования «Росско-Селецкая средняя школа Оршанского района»

Государственное учреждение образования «Браздетчинский детский -сад Оршанского района»

Государственное учреждение образования «Пугляевская детский сад - начальная школа Оршанского района»

Государственное учреждение образования «Стайковская детский сад - базовая школа Оршанского района»

Государственное учреждение образования «Средняя школа № 3 г.Орши»

Государственное учреждение образования «Средняя школа №18 г.Барани»

Государственное учреждение образования «Высоковский ясли-сад Оршанского района»

Государственное учреждение образования «Бабиничский ясли-сад Оршанского района»

Государственное учреждение образования «Ореховский ясли-сад Оршанского района»

Государственное учреждение образования «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Оршанского района»

Ледовый дворец, г. Орша

• Относитесь всегда к учителю уважительно, особенно проявляйте это в присутствии своих детей.
• Не говорите резко об ошибках педагогов - они склонны ошибаться, как и все люди.
• Не сравнивайте предыдущего учителя с настоящим в присутствии ребенка.
• Цените желание учителя сообщить Вам что-то новое и важное о ребенке.
• Не забывайте, что до 95% педагогов – женщины, а они требуют деликатности, сдержанности и внимания.
• Постарайтесь увидеть в учителе своего союзника, понять его озабоченность делами Вашего ребенка.
• Разделяйте степень высокой ответственности за ребенка, которую несет на себе учитель.
• Терпеливо выслушивайте педагога, не стесняйтесь и не бойтесь задать любые вопросы, чтобы исключить недомолвки и неясности. Чем больше Вы будете знать, тем легче будет общаться.
• Не сердитесь, если в речи педагога уловите поучительный тон: это профессиональная привычка многих людей, работающих с детьми.
• Конструктивно принимайте критику учителя в свой адрес: в ней всегда есть момент, который обязательно нужно принять к сведению.
• Не избегайте общения с педагогом, даже если он Вам не очень нравится, чаще пользуйтесь телефоном, проявляйте инициативу в установлении контакта.
• Если у Вас возникают трудности в воспитании ребенка, скажите об этом педагогу, вместе будет легче их решить.

Психологи уже давно заметили, что каждый цвет по-своему влияет на человека. Определенные цвета помогают расслабиться, вызывают чувство успокоения, снимают усталость. Цвета могут радовать нас, просто часто бросаться в глаза. Бывает, мы упорно выбираем одежду и вещи определенного цвета, рисуем любимой краской. Другие цвета, напротив, могут вызывать довольно сильное нервное возбуждение или даже раздражение. Есть цвета, которые мы ни за что не выбрали бы, а есть просто незаметные, не интересные. Но не только цвета влияют на состояние и настроение человека. Сам человек выбирает для себя подходящие цвета, необходимые ему в данный момент, а именно те, которые ему помогут. Используя определенные цвета, можно вызвать определенные эмоции, т.е. корректировать настроение с помощью цвета.